TAREA PARA EL LUNES, 5 DE ABRIL

-Leer al menos uno de los tres libros que habrás de resumir a lo largo de la tercera evaluación.
-Haz el vuelvo atrás del tema 11 de los libros de lengua, matemáticas y conocimiento del médio.
-Y sobre todo, juega mucho y se feliz.

TAREA PARA EL JUEVES, 25 DE MARZO

TRABAJAMOS LENGUA
-Lectura del capítulo 1 y 2 del nuevo libro de lectura.Trabajar el vocabulario y resumir cada uno de los párrafos sacando la idea principal.
-Haz los ejercicios del vuelvo atrás del tema 10 del libro.
-Ve al enlace velocidad lectora

TRABAJAMOS MATEMÁTICAS
-Preparamos el control del tema 10 en base a los siguientes criterios de evaluación:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.1. Identifica el nacimiento de Cristo como origen de nuestro calendario.
1.2. Conoce y utiliza las abreviaturas a.C. y d.C.
2.1. Conoce y aplica el concepto de siglo y calcula el siglo al que pertenece un año concreto.
3.1. Conoce y utiliza las equivalencias entre horas, minutos y segundos en situaciones cotidianas.
3.2. Transforma cantidades de tiempo de forma compleja a incompleja, y viceversa.
4.1. Calcula la suma de cantidades de tiempo en forma compleja.
4.2. Halla la diferencia de cantidades de tiempo en forma compleja.
5.1. Multiplica una cantidad de tiempo expresada en forma compleja por un número.
6.1. Resuelve problemas, de una operación, relativos al tiempo.
6.2. Resuelve problemas, de dos operaciones, relativos al tiempo.

TRABAJAMOS CONOCIMIENTO DEL MEDIO
-Ve al siguiente enlace, mapas interactivos y repasa los contenidos del tema 10.
-Ve a los siguientes enlaces y haz los ejercicios:El relieve de España, las costas, el relieve insular, hidrografía.

TAREA PARA EL MIÉRCOLES, 24 DE MARZO

TRABAJAMOS LENGUA
-Lectura de un artículo de prensa del Diario de Cádiz.Trabajar el vocabulario y resumir cada uno de los párrafos sacando la idea principal.
-Haz los ejercicios de las páginas 140 y 141 del libro.
-Prepara el control del tema 10 en base a los siguientes criterios de evaluación:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.1. Lee el texto Un bostezo sorprendente con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados.

1.2. Responde adecuadamente a preguntas formuladas sobre el contenido de la lectura.

2.1. Identifica los distintos lexemas que aparecen en las palabras compuestas.

2.2. Distingue las palabras compuestas existentes en una lista de palabras.

3.1. Aplica correctamente la ortografía de las palabras que empiezan por geo, ges-, gen-.

3.2. Aplica correctamente la ortografía de los verbos que terminan en -ger y
-gir.

3.3. Completa palabras con sílabas que incluyen los sonidos g fuerte, g débil y güe, güi.

4.1. Sabe colocar la diéresis en los casos necesarios.

5.1. Reemplaza los nombres de distintas oraciones por los pronombres personales correspondientes.

5.2. Relaciona formas verbales con sus pronombres.

6.1. Reconoce los nombres como palabras a las que pueden sustituir los pronombres.

7.1. Realiza descripciones escritas de escenas de forma ordenada y sencilla.

8.1. Expresa correctamente las instrucciones para hacer algo.

8.2. Analiza morfológica y sintácticamente oraciones simples.

TRABAJAMOS MATEMÁTICAS
-Haz los ejercicios de la página 143 del libro.

TAREA PARA EL MARTES, 23 DE MARZO

TRABAJAMOS MATEMÁTICAS
-Haz los ejercicios de la página 140 y 141 del libro.

TRABAJAMOS CONOCIMIENTO DEL MEDIO
-Mañana superviso los resúmenes y esquemas del tema 10.
-Preparamos para el martes el control del tema 10 en base a los siguientes criterios de evaluación:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.1. Entiende la distribución y proporción de las aguas del planeta.

2.1. Conoce y explica el ciclo del agua.

3.1. Conoce los principales sistemas de obtención de agua dulce.

4.1. Conocer el problema de la escasez de agua dulce.

4.2. Asume que todos somos responsables de la escasez de agua dulce y de su contaminación.

5.1. Define vertiente hidrográfica y diferencia las vertientes hidrográficas de la Península.

6.1. Nombra los principales ríos de España en cada una de las vertientes y de la comunidad andaluza y conoce algunas de sus características más destacadas, (régimen, caudal, longitud, nacimiento, desembocadura y algún afluente).

7.1. Conoce el significado de torrente en Baleares y de barranco en Canarias.

8.1. Desarrolla técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.

SALUDEMOS A LA PRIMAVERA RECREÁNDONOS CON VIVALDI

TAREA PARA EL LUNES, 22 DE MARZO

TRABAJAMOS LENGUA
-Lectura de un artículo de prensa del fin de semana.Trabajar el vocabulario y resumir cada uno de los párrafos sacando la idea principal.
-Haz los ejercicios de las páginas 138,139 y 142 del libro.

TRABAJAMOS MATEMÁTICAS
-Haz los ejercicios de la página 140 y 141 del libro.

TRABAJAMOS CONOCIMIENTO DEL MEDIO
-Mañana superviso los resúmenes y esquemas del tema 10.
-Ve al siguiente enlace, mapas interactivos y repasa los contenidos del tema 10.
-Ve a los siguientes enlaces y haz los ejercicios:El relieve de España, las costas, el relieve insular, hidrografía.
-Preparamos para el martes el control del tema 10 en base a los siguientes criterios de evaluación:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.1. Entiende la distribución y proporción de las aguas del planeta.

2.1. Conoce y explica el ciclo del agua.

3.1. Conoce los principales sistemas de obtención de agua dulce.

4.1. Conocer el problema de la escasez de agua dulce.

4.2. Asume que todos somos responsables de la escasez de agua dulce y de su contaminación.

5.1. Define vertiente hidrográfica y diferencia las vertientes hidrográficas de la Península.

6.1. Nombra los principales ríos de España en cada una de las vertientes y de la comunidad andaluza y conoce algunas de sus características más destacadas, (régimen, caudal, longitud, nacimiento, desembocadura y algún afluente).

7.1. Conoce el significado de torrente en Baleares y de barranco en Canarias.

8.1. Desarrolla técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.

TAREA PARA EL VIERNES, 19 DE MARZO

TRABAJAMOS LENGUA
-Lectura de un artículo de prensa del día.Trabajar el vocabulario y resumir cada uno de los párrafos sacando la idea principal.
-Copia el cuadro de contenidos sobre los pronombres y haz los ejercicios de la páginas 136 y 137 del libro.

TRABAJAMOS MATEMÁTICAS
-Haz los ejercicios de la página 139 del libro.

TRABAJAMOS CONOCIMIENTO DEL MEDIO
-Mañana superviso los resúmenes y esquemas del tema 10.
-Ve al siguiente enlace, mapas interactivos y repasa los contenidos del tema 10.
-Ve a los siguientes enlaces y haz los ejercicios:El relieve de España, las costas, el relieve insular,
hidrografía.

TAREA PARA EL JUEVES, 18 DE MARZO

TRABAJAMOS LENGUA
-Lectura de un artículo de prensa del día.Trabajar el vocabulario y resumir cada uno de los párrafos sacando la idea principal.
-Haz una redacción sobre la excursión del martes.Si tienes fotos inclúyelas. Envíamela por email.
-Haz los ejercicios de ortografía de las páginas 134 y 135. Incluye el dictado.
-Ir al siguiente enlace y hacer los ejercicios de vocabulario sobre palabras compuestas. Otro enlace (los que aún no lo hayan trabajado

TRABAJAMOS MATEMÁTICAS
-Repasa los conceptos en los que hayas fallado en el control del tema 9.
-Ve a los siguientes enlaces y haz los ejercicios: Enlace 1, enlace 2, enlace 3.
-Haz los ejercicios que aún no hayas hecho de las páginas 134, 135, 136 , 137 y 138.

TRABAJAMOS CONOCIMIENTO DEL MEDIO -Prepara los resúmenes y esquemas del tema 10. -Ve al siguiente enlace, mapas interactivos y repasa los contenidos del tema 10.
-Ve a los siguientes enlaces y haz los ejercicios:El relieve de España, las costas, el relieve insular,
hidrografía.

TAREA PARA EL LUNES, 15 DE MARZO

VAMOS DE EXCURSIÓN:
-Para preparar la excursion del martes ve al siguiente enlace: VAMOS DE EXCURSIÓN, en el que hay una presentación con una propuesta de proyecto que vamos a trabajar para que disfrutes mucho más de la excursión. Buen trabajo.

TAREA PARA EL JUEVES 10 DE MARZO

Esto es lo que podéis trabajar mañana en clase, enseñárselo al maestro que esté con vosotros.

TRABAJAMOS LENGUA

-Lectura del capítulo siguiente del libro de lectura "La flauta mágica". Trabajar el vocabulario y resumir cada uno de los párrafos sacando la idea principal.
-Hacer los ejercicios de comprensión lectora de la lectura inicial del tema 10.

-Ir al siguiente enlace y hacer los ejercicios de vocabulario sobre palabras compuestas. Otro enlace

TRABAJAMOS MATEMÁTICAS

-Prepara la lectura inicial del tema 10.
-Repasa los conceptos en los que hayas fallado en el control del tema 9.
-Ve a los siguientes enlaces y haz los ejercicios: Enlace 1, enlace 2, enlace 3.
TRABAJAMOS CONOCIMIENTO DEL MEDIO

-Prepara los resúmenes y esquemas del tema 10.
-Ve al siguiente enlace, mapas interactivos y repasa los contenidos del tema 10.

-Ve a los siguientes enlaces y haz los ejercicios:El relieve de España, las costas, el relieve insular,

hidrografía.

TAREA PARA EL MIERCOLES 10 DE MARZO

Hola chicos, si veis este anuncio mandarme un correo con lo que hayáis hecho hoy en clase. Un saludo.

TRABAJAMOS LENGUA

-Lectura del capítulo siguiente del libro de lectura "La flauta mágica". Trabajar el vocabulario y resumir cada uno de los párrafos sacando la idea principal.
-Prepara la lectura inicial del tema 10.

TRABAJAMOS MATEMÁTICAS

-Prepara la lectura inicial del tema 10.
-Repasa los conceptos en los que hayas fallado en el control del tema 9.

TRABAJAMOS CONOCIMIENTO DEL MEDIO

-Presentar los resúmenes y esquemas del tema 9.
-Ve al siguiente enlace, mapas interactivos y repasa los contenidos del tema 10.

TAREA PARA EL MARTES, 9 DE MARZO

TRABAJAMOS LENGUA

-Lectura del capítulo siguiente del libro de lectura "La flauta mágica". Trabajar el vocabulario y resumir cada uno de los párrafos sacando la idea principal.
-Prepara el control del tema 9 en base a los criterios de evaluación:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.1. Lee el texto con velocidad, ritmo y entonación adecuados.
1.2. Responde correctamente, por escrito, a las preguntas relacionadas con el texto.
2.1. Forma gentilicios con los sufijos estudiados.
2.2. Clasifica gentilicios según sean nombres o adjetivos.
3.1. Aplica correctamente las reglas ortográficas del uso de la v.
3.2. Escribe adjetivos terminados en -ivo, -iva relacionados con verbos propuestos.
4.1. Escribe correctamente las distintas formas del verbo ir.
5.1. Reconoce el grado en que están usados los adjetivos de una serie de oraciones.
5.2. Completa oraciones utilizando adjetivos en los tres grados.
5.3. Realiza un esquema sobre lo aprendido del adjetivo.
6.1. Identifica textos en los que aparecen descripciones de personas y diferencia los rasgos físicos y morales.
6.2. Completa descripciones con palabras dadas.
7.1. Realiza descripciones orales de paisajes de forma clara y sencilla.
8.1. Analiza morfológica y sintácticamente oraciones simples.

TRABAJAMOS MATEMÁTICAS

-Prepara la lectura inicial del tema 10.
-Repasa los conceptos en los que hayas fallado en el control del tema 9.

TRABAJAMOS CONOCIMIENTO DEL MEDIO

-Presentar los resúmenes y esquemas del tema 9.
-Prepara el control de mapas y escalas.
-Ve al siguiente enlace, mapas interactivos y repasa los contenidos del tema 9.

TAREA PARA EL LUNES, 8 DE MARZO

TRABAJAMOS LENGUA

-Lectura del capítulo siguiente del libro de lectura "La flauta mágica". Trabajar el vocabulario y resumir cada uno de los párrafos sacando la idea principal.
-Selecciona una noticia del fin de semana que te haya impactado.
-Haz los ejercicios de las páginas 126, 127 y 128.
-Prepara el control del tema 9 en base a los criterios de evaluación:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.1. Lee el texto con velocidad, ritmo y entonación adecuados.
1.2. Responde correctamente, por escrito, a las preguntas relacionadas con el texto.
2.1. Forma gentilicios con los sufijos estudiados.
2.2. Clasifica gentilicios según sean nombres o adjetivos.
3.1. Aplica correctamente las reglas ortográficas del uso de la v.
3.2. Escribe adjetivos terminados en -ivo, -iva relacionados con verbos propuestos.
4.1. Escribe correctamente las distintas formas del verbo ir.
5.1. Reconoce el grado en que están usados los adjetivos de una serie de oraciones.
5.2. Completa oraciones utilizando adjetivos en los tres grados.
5.3. Realiza un esquema sobre lo aprendido del adjetivo.
6.1. Identifica textos en los que aparecen descripciones de personas y diferencia los rasgos físicos y morales.
6.2. Completa descripciones con palabras dadas.
7.1. Realiza descripciones orales de paisajes de forma clara y sencilla.
8.1. Analiza morfológica y sintácticamente oraciones simples.

TRABAJAMOS MATEMÁTICAS

-Prepara la lectura inicial del tema 10.
-Repasa los conceptos en los que hayas fallado en el control del tema 9.

TRABAJAMOS CONOCIMIENTO DEL MEDIO

-Ve al siguiente enlace, mapas interactivos y prepara los contenidos del tema 9.

TAREA PARA EL VIERNES, 5 DE MARZO

TRABAJAMOS LENGUA
-Lectura del capítulo siguientedel libro de lectura "La flauta mágica". Trabajar el vocabulario y resumir cada uno de los párrafos sacando la idea principal.
-Haz los ejercicios de las páginas 124 y 125 .

TRABAJAMOS MATEMÁTICAS

-Prepara el control del tema 9 en base a los siguientes criterios de evaluación:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.1. Reconoce las unidades de capacidad.
1.2. Reconoce las unidades de peso.
2.1. Realiza equivalencias entre las unidades de capacidad.
2.2. Efectúa equivalencias entre las unidades de peso.
3.1. Compara y ordena la capacidad de distintos recipientes.
4.1. Compara y ordena el peso de distintos objetos.
5.1. Realiza estimaciones para calcular capacidades y pesos.
6.1. Expresa en forma compleja capacidades y pesos expresados de forma incompleja.
6.2. Transforma en incompleja una capacidad o un peso expresado en forma compleja.
7.1. Realiza operaciones con unidades de medida de capacidad y de peso, transformando, previamente, las expresiones complejas en incomplejas.
7.2. Aplica las operaciones con unidades de capacidad y de peso en la resolución de problemas.

TAREA PARA EL JUEVES, 4 DE MARZO

TRABAJAMOS LENGUA
-Lectura de la segunda parte del capítulo siguiente "las pruebas finales" del libro de lectura "La flauta mágica". Trabajar el vocabulario y resumir cada uno de los párrafos sacando la idea principal.
-Haz los ejercicios de las páginas 122 y 123, del libro de lengua.
- Ve al siguiente enlace gentilicios y aprende cuantos puedas.
-Ahora ve al siguiente enlace y relaciona los gentilicios con sus topónimos. Sigue jugando con el siguiente juego relaciona gentilicios con sus topónimos.
Espero que mañana cuando pregunte en relación con gentilicios y topónimos no descubra que los de siempre no han trabajado.

TRABAJAMOS MATEMÁTICAS

-Ve al enlace medidas de capacidad y masa, repasa los conceptos y haz los ejercicios de evaluación. Manuel, Enrique, Paula... espero que hagais todos los ejercicios de evaluación del enlace anterior.
-Hacemos los ejercicios de las páginas 130 y 131 del libro

TRABAJAMOS CONOCIMIENTO DEL MEDIO

-Hacer el resumen de mapas, escalas, geografía física de la España insular y peninsular.

TAREA PARA EL MIERCOLES 3 DE MARZO

TRABAJAMOS LENGUA
-Lectura del capítulo siguiente "las pruebas finales" del libro de lectura "La flauta mágica". Trabajar el vocabulario y resumir cada uno de los párrafos sacando la idea principal.
-Haz los ejercicios de la página 119, 120 y 121 .
- Ve al siguiente enlace gentilicios y aprende cuantos puedas.
-Ahora ve al siguiente enlace y relaciona los gentilicios con sus topónimos. Sigue jugando con el siguiente juego relaciona gentilicios con sus topónimos

TRABAJAMOS MATEMÁTICAS -Ve al enlace medidas de capacidad y masa, repasa los conceptos y haz los ejercicios de evaluación.
-Hacemos los ejercicios de las páginas 128 y 129 del libro